METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SD MUHAMMADIYAH BILLINGUAL FULL DAY AL-ADZKIYA KABUPATEN WONOSOBO

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab membutuhkan metode yang tepat agar empat keterampilan berbahasa—istima’, kalam, qira’ah, dan kitabah—dapat dikuasai siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode IMLA dalam pembelajaran Bahasa Arab di SD Muhammadiyah Bilingual Full Day (MBF) Al-Adzkiya serta mengevaluasi hasil implementasinya terhadap kemampuan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data primer melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode IMLA telah diterapkan dengan baik melalui perencanaan pembelajaran yang disusun guru sesuai tujuan, materi, metode, serta karakteristik peserta didik. Guru juga terampil dalam mengimplementasikan IMLA, sehingga pembelajaran berlangsung lebih terstruktur dan membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis dan memahami Bahasa Arab.