Pendidikan dan Pelatihan Metode Cepat Tanggap Belajar Al-Qur'an An-Nahdliyah Kecamatan Kawunganten Kabupaten Cilacap

Soffan Rizqi; Siti Lailiyah; Robi'ah Adawiyah; Robingun Suyud El Syam

doi:10.58641/servis.v2i1.63

Authors

Soffan Rizqi Universitas Sains Al-Qur'an
Siti Lailiyah Universitas Sains Al-Qur'an
Robi'ah Adawiyah Universitas Sains Al-Qur'an
Robingun Suyud El Syam Universitas Sains Al-Qur'an

DOI:

https://doi.org/10.58641/servis.v2i1.63

Keywords:

Pendidikan, Pelatihan, Metode An-Nahdliyah

Abstract

Al-Qur’an merupakan petunjuk hidup dan panduan dalam menjalani kehidupan di dunia. Membacanya merupakan limpahan pahala dan berkah, maka meningkatkan kulitas membaca merupakan kebutuahan bagi setiap muslim. Tujuan pengabdian ini mengetahui bagaimana proses Pendidikan dan Pelatihan Metode Cepat Tanggap Belajar Al-Qur'an An-Nahdliyah Kecamatan Kawunganten Kabupaten Cilacap. Strategi pengabdian melalui tiga komponen, yakni: koordinasi, pelaksanaan, dan Focus Group Discussion. Tulisan merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, mengumpulkan data melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa setelah dilakukan pendidikan dan pelatihan, peneliti menyimpulkan: bahwa Pendidikan dan Pelatihan Metode Cepat Tanggap Belajar Al-Qur'an An-Nahdliyah Kecamatan Kawunganten Kabupaten Cilacap sangat bermanfaat bagi masyarakat dimana peserta sangat antusias mengikuti setiap sesi materi yang di sampaikan. Hal ini memberikan sumbangsih peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an bagi masyarakat. Kesimpulan memfokuskan pada pentingnya menguasai bacaan Al-Qur’an dan kontribusi serta implikasinya bagi meluasnya metode bacaan Al-Qur’an pada masyarakat yang lebih luas.

References

Asy’ari, A. Al, Rizqi, S., & Syam, R. S. El. (2022). Pendampingan Agenda Haflah Khatmil Qur’an Ke 45 Dan Haul KH. Muntaha Al-Hafidz Ke 18 (Al-Qur’an Sumber Kebahagiaan dan Spirit Kejayaan). Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(4), 547–557. https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i4.848

Crump, L. (2020). Conducting Field Research Effectively. American Behavioral Scientist, 62(2), 198–219. https://doi.org/10.1177/0002764219859624

Farhana, F., Yulianti, M., Astutik, U., & Halili, H. R. (2022). Belajar Membaca Al-Qur’an Bagi Lansia di TPQ An-Nahdliyah Al-Barokah Kelurahan Kanigaran. DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement, 1(1), 49–56. https://doi.org/10.46773/djce.v1i1.301

Lestari, L. (2023). Dokumentasi Kegiatan Asistensi Pendidikan dan Pelatihan Metode Cepat Tanggap Belajar Al-Qur’an An-Nahdliyah Kecamatan Kawunganten Kabupaten Cilacap. Dokumen. 22 Oktober

Marfiyanto, T., & Ismail, M. (2017). Efektivitas Penggunaan Metode An-Nahdliyah Dalam Pembelajaran Al-Quran. EDUCATIO: Journal of …, 2(1). https://doi.org/10.29138/educatio.v3i1.202

Nihayati, A. M. (2023). Penggunaan Metode Ummi dan Metode An-Nahdliyah untuk Meningkatkan Kefasihan Siswa dalam Pelafalan Huruf Hijaiyah (Studi Fonologi). Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 6(1), 169–188. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.1869

Nurhaipah, T. (2019). Komunikasi Dalam Hubungan Akrab Berdasarkan Perspektif Manajemen Koordinasi Makna. JIKE : Jurnal Ilmu Komunikasi Efek, 3(1), 27–45. https://doi.org/10.32534/jike.v3i1.879

Rohman, S. (2021). Pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode An-Nahdliyah pada Era Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di TPQ Al-Mubarok Dusun Sri Lestari Kampung Sriwijaya Mataram). Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i1.58

Rudzki, E. N., Kuebbing, S. E., Clark, D. R., Gharaibeh, B., Janecka, M. J., Kramp, R., Kohl, K. D., Mastalski, T., Ohmer, M. E. B., Turcotte, M. M., & Richards-Zawacki, C. L. (2022). A guide for developing a field research safety manual that explicitly considers risks for marginalized identities in the sciences. Methods in Ecology and Evolution, 13(11), 2318–2330. https://doi.org/10.1111/2041-210X.13970

Saodah, S., & M Making, M. (2022). Implementasi Metode Tilawati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Kualitas Membaca: Di Sd Salman Al-Farisi Full Day School Bandung. Islamic Journal of Education, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.54801/ijed.v1i1.1

Sudariyana, Mahyiddin, & Nurhanifah. (2017). Penerapan Metode an-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Di Kelas VII SMP Negeri 1 Langsa. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 587–596. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/ikhtibar/article/view/3213

Suminto, S., & Arinatussadiyah, A. (2020). The An-Nahdliyah and The Yanbu’a Method in Learning to Read the Qur’an in the Vocational High School: Comparative Study. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 62–80. https://doi.org/10.24269/ijpi.v5i1.2497

Syaifullah, M. (2017). Penerapan Metode An-Nahdliyah dan Metode Iqro’ dalam Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Kajian Ilmu Pendidikan, 2(1), 131–164. https://doi.org/10.25217/ji.v2i1.96

Syam, R. S. El, Yusuf A.N, M., Imron, A., Rizqi, S., & Fuadi, S. I. (2022). Signifikansi Kecerdasan Spiritual Pelajar Melalui Pendampingan Makesta IPNU-IPPNU MA Takhassus Al-Qur’an. Jurnal PADMA: Pengabdian Dharma Masyarakat, 2(3), 224–234. https://doi.org/10.32493/jpdm.v2i3.23708

Thorir, M., Ismail, H., Asnawi, H. S., Rohmawati, A., & Maknun, M. N. Z. (2020). Pemberdayaan Guru TPA Dalam Pengembangan Baca Al-Quran Dengan Metode An- Nahdliyah Di Kecamatan Trimurjo. Jurnal Al-Qiyam, 1(2), 91–107. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v1i2.131

Wright, A. L., Middleton, S., Hibbert, P., & Brazil, V. (2020). Getting On With Field Research Using Participant Deconstruction. Organizational Research Methods, 23(2), 275–295. https://doi.org/10.1177/1094428118782589

Yusuf, M. (2021). Penerapan Metode An-Nahdliyah Pada Mata Pelajaran Agama Islam Di SMA Muhammadiyah 1 Medan. Jimpai, 1(4), 1–13. https://jurnalmahasiswa.umsu.ac.id/index.php/jimpai/article/view/861