Edukasi Edukasi Pertanian Berkelanjutan Untuk Generasi Muda (Program Penyuluhan di Madrasah Aliyah Al Mawaddah Warrahmah Kolaka)
Keywords:
Pertanian berkelanjutan, edukasi pertanian, generasi muda, penyuluhan partisipatif, madrasah aliyahAbstract
Program edukasi pertanian berkelanjutan di Madrasah Aliyah Al Mawaddah Warrahmah Kolaka merupakan inisiatif untuk meningkatkan minat dan pemahaman generasi muda terhadap sektor pertanian. Metode pelaksanaan program ini menggunakan metode penyuluhan partisipatif dengan pendekatan pembelajaran interaktif, yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran baik teoritis maupun praktis. Melalui diskusi kelompok, simulasi, dan kegiatan lapangan, peserta didik diajak untuk mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang prinsip-prinsip pertanian berkelanjutan serta cara-cara inovatif dalam mengelola sumber daya alam secara efisien dan ramah lingkungan, sehingga mereka dapat mengimplementasikan pengetahuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman siswa sebesar 45% melalui post-test, dengan tingkat partisipasi mencapai 95%. Perubahan persepsi positif terhadap sektor pertanian ditunjukkan dengan 75% peserta menyatakan minat berkarir di bidang pertanian. Keberlanjutan program didukung oleh komitmen sekolah dalam mengintegrasikan materi pertanian berkelanjutan ke dalam kurikulum muatan lokal serta terjalinnya kerjasama dengan kelompok tani dan dinas pertanian setempat. Meski demikian, program ini masih memerlukan penyempurnaan dalam hal pengembangan modul pembelajaran, penguatan aspek kewirausahaan, serta sistem monitoring dan evaluasi jangka panjang. Program ini berpotensi menjadi model pengembangan minat generasi muda terhadap pertanian berkelanjutan yang dapat direplikasi di berbagai daerah.
References
Akmal, A., Hakim, S., Fridayati, D., Qhinanti, U. N., & Amar, A. (2024). EDUKASI TEKNOLOGI PERTANIAN BERWAWASAN SUSTAINABLE AGRICULTURE PADA SISWA SEKOLAH DASAR SUKMA BANGSA. 3.
Astuti, W. (2024). Kontribusi Sektor Pertanian Padi Dalam Upaya Meningkatkan Perekonomian Masyarakat Desa Lonam Kecamatan Pemangkat Dalam Persfektif Ekonomi Islam. 2(4), 590–600.
Firdausia, N. D., Rozaki, Z., Wulandari, R., & Nurlita, M. (2023). The Role of the Young Generation in Building Indonesia ’ s Independent Agricultural Future Peran Generasi Muda Dalam Membangun Masa Depan Pertanian Indonesia yang Mandiri. 3(2), 230–235.
Prayoga, M. R., Rozaki, Z., Wulandari, R., & Azzahra, I. (2023). Minat Generasi Muda Terhadap Pertanian Modern di Indonesia.
Rini, D. K., Adiwibowo, S., & Alikodra, H. S. (2022). Pendidikan Islam Pada Pesantren Pertanian Untuk Membangun Ekosofi ( Ekologi Filosofi ) Bagi Penyelamatan Lingkungan. 559–580. https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2779
Stit, S., Nusantara, P., & Ntb, L. (2019). Teori konstruktivisme dalam pembelajaran. 1, 79–88.
Susilowati, S. H. (2016). SERTA IMPLIKASINYA BAGI KEBIJAKAN PEMBANGUNAN PERTANIAN Farmers Aging Phenomenon and Reduction in Young Labor : Its Implication for Agricultural Development. 35–55.
Turasih, , Lala M.Kolopaking, dan E. S. W., & Departemen. (2016). PADA PETANI DATARAN TINGGI ( Studi Petani di Dataran Tinggi Dieng , Kabupaten Banjarnegara ).
Usman, E., Lukman, A., Aulia, A. N., & Leleang, A. T. (2024). https://doi.org/10.55927/jpmf.v3i3.10823 (. 3(3), 184–193.
Utaminingsih, R. (1994). Pemanfaatan lingkungan sebagai laboratorium alam pada pembelajaran ipa sd. 215–220.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Edi Usman, Sumarni Sumarni, Irmayanti, Jumasrah, Aulia Lukman

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.